1942年8月生，广西凤山县人，1966年毕业于广西师大中文系，现为河池地区巴马民族师范学校校长、特级教师、广西作协会员。曾荣获广西教坛明星、自治区优秀共产党员、河池地区优秀共产党员、优秀教育工作者、优秀科技工作者、专业技术拔尖人才等称号。1995年和1998年分别获曾宪校梓教育基金三等奖和二等奖。1996年和2001年，曾先后到美国、加拿大、东南亚等国家和地区进行学术交流及教育考察。已在国内各种刊物发表教学科研论文100多篇，出版散文集、诗集5部，获奖30多次。
流金岁月一支歌
“巍巍群山，郁郁松林，簇拥着我们美丽的校园，我们各族儿女在这里茁壮成长，继承革命的光荣传统……”这是巴马民族师范学校的校歌，它回荡在麒麟山下，歌词的作者叫罗伏龙，他毕业于广西师范大学中文系，现为巴马民族师范学校的校长。］
每逢听到这支歌，罗伏龙总是心潮澎湃，激动不已，生性好静的他，总要轻声地跟着唱起来。这是多么复杂的情感！他怎么能不激动？他在巴马民师工作二十几年了，这支歌，揭示了巴马民师的奋斗历程；包含着莘莘学子的坚定信念；也包含着辛勤园丁的喜怒哀乐。他的理想信念，挫折与成功，痛苦与欢乐，都融进了这支歌中。他无怨无悔，因为对得起孕育过他的大山，对得起培育过他的母校。
他欣慰而自豪，因为他付出的心血得到了回报，他浇灌的汗水结出了硕果，他为党的教育事业作出了贡献，他为桂西北的大地增添了光彩。
“松青柏翠堪孵凤，地阔山高有卧龙”，说的是麒麟山人杰地灵，巴马民师人才辈出，学子们步步辉煌，而巴马民师的学子们却说，罗校长就是这山中最大的“龙”。
大洋凌空思万缕
罗伏龙的少年时代是在艰难困苦中渡过的。大山的磨砺，母亲的教诲，使他养成了独立性强“辣味十足”的性格。他立下大志，一定要“跨出山门去”，在外面干一番事业。但他万万没有想到，他能跨洋过海，能到地球的那一边去，而且还不止一次！今天，他作为专家随同广西社会科学界访美代表团去美国考察，这是党给予他的荣誉，也是他事业成功的标志。
飞机在平稳地飞行，他的心却难以平静。他用右手食指触了一下眼镜――这是他准备“回忆与思考”的习惯动作。他想起了很多往事，想起了老师们送给他的“三星级”校长的称号，即集特级教师、作家、学者于一身，也想起了自己毕业后所走过的道路；他1966年大学毕业后就回到了家乡，先是上山当林业工，下乡当社员，然后又到文艺队写剧本，到乡下任教，直到1979年9月，他才到巴马民师任教。此时正值“拨乱么正”，他深感自己获得了新生，决心要把耽误的时间――夺回，要把耽误的事情――弥补！他拼命地工作，五个班的语文课加上班主任，但子再重他也要挑起。起早贪黑兢兢业业，任劳任怨，哪个班基础最低，他就教哪个班。，功夫不负有心人，学生们受益颇多，进步很快。科研是科学腾飞的翅膀，他以科研为先导，以科研促教学。他强调科研要“新”、“深”、“尖”，不步他人的后尘。他硕果累累，从1985年至今，已在各级刊物发表论文100多篇，获地市级以上奖励30多次。1996年，他被河池地委、行署授予“专业技术拔尖人才”的光荣称号。他对文学创作情有独钟，教学之余，笔耕不辍，已出版散文集、诗集5部。他根据学生的兴趣和爱好，创建了“桃李园”文学社，耐心地辅导学生写作，培养了一大批文学新苗，使学生的作文在全国屡屡获奖。老师们都说，他像一头老黄牛，在巴师这块土地上辛勤地耕耘；他像一只“领头雁”，带着巴师展翅高飞。
长风破浪显身手
人们知道，他是因为劳累而得病的。但令人惊奇的是，每当他病痛发作，甚至几乎昏厥时，只要有人和他谈起学生的作文，他的眼睛就会亮起来，痉挛的双手就会变得舒适，脸上的痛苦也会逐渐消失。一位心理学教师把这种现象称为“罗伏龙式的‘桃李情结’”。
也许是应验了孟子说的“苦其心志”、“劳其筋骨”一类的话，罗伏龙拖着虚弱的身子回到学校后，等待他的是副校长的工作重担。作为主管教学的副校长，他不顾大病初愈的虚弱，狠抓教学质量，狠抓学生写作的训练。于是，他的工作又结出了丰硕的成果。1987年7月，他升任校长，肩上的担子更重了。在校生的人数由几百增加到一千多人，但学校的教学设备和教学管理远远落后于形势，他面临着严峻的挑战。目睹这种状况，他没有回避，没有退缩，而是知难而进。他仿佛是一位船长，引领着大家在大风大浪中前进……
他根据学校的办学目标，制定了学校发展的总体规划，设计了校园建设的总体方案。他激励全校师生发扬老区人民艰苦奋斗、顽强拼搏的优良传统，打响了勤俭建校的攻坚战，人人参加建校劳动，从为学校的建设出力……为了解决学校资金短缺的困难，他不顾病体弱，带领学校几位领导走出校门，跑遍了全地区十一个县，向各个县的领导说明学校的情况，争取他们的资助。他共筹得40多万元，解决了燃眉之急，使学校出现了转机。从此，学校开始迈进了规范化、标准化和现代化的轨道，仅几年时间，就建起了图书馆、音乐楼、实验楼、教学楼、田径场、灯光球场、教职工住宅楼等一批基础设施，总建筑面积为三万多平方米。还添置了一大批教学设备，绿化美化了校容校貌，改变了过去脏、乱、差的现象，使校园变得十分优雅，老师们都不想调离，学校也跃进了广西中师的先进行列，连续几次被评为“自治区文明先进单位”、“地区文明先进单位”和“园林式学校”。1991斩，联合国基金会项目评估组来评估，称这所学校为“老区民族教育一枝花”、“民族地区精神文明的窗口”。
对罗伏龙来说，如何提高教学质量才是他的重头戏。他把教学质量的提高看作是学校的生命，非常注重学校的内涵发展。他针对山区民族学生起点低的实际，提出了“面向全体学生，在低起点上全方位、深层次、高标准、严要求、大幅度地提高教学质量”的总体性原则，并依此拟出校风、教风、学风“三风”建设的“十大纲要”，使学校的管理大大地向前迈进一步，教育教学质量得到了迅速提高。1989年以来，学校在全区同类学校各种各样的比赛中屡屡名列前茅，社会各界人士普遍反映，巴马民师虽然地处边远山区，但教学质量并不比城市的学校差。这一切，都包含着罗伏龙付出的心血！1995年和1998年，他先后两次获得教育界的大奖――曾宪梓教育基金三等奖和二等奖。
喜颂麒麟看翠微
麒麟山，满山茂林修竹，苍翠欲滴。与之相区配的是巴马民师的校园，它令人神往。它北望麒麟，斜阳翠微，轻纱薄雾，楼台掩映，亭阁生辉，恰似蓬莱仙境。1998年8月，一群来搞社会调查的北京大学生走进校园，情不自禁地惊叹：“这里真不愧是‘园林式’的学校，让我们流连忘返。真没想到，在这样边远的少数民族山区，还会有这么好的学校！”这么美丽的校园，一景一物，无不倾注着罗伏龙的深情，无不寄着他审美的情趣。他说：“学校是精神文明的殿堂，育人的圣地，应该是一幅高雅的立体画，一首优美的散文诗。”他以学者的风度，诗人的情怀将巴马民师治理得像他的散文一样有特色。
罗伏龙，这位独秀峰的弟子，在山区摸爬滚打了几十年，如今，他总算向母校递交了一份满意的答卷，那就是：为桂西北少数民族学生创造了一方学习科学文化知识的乐土。在第十个教师节到来的时候，他挥笔写了一首诗：“三十华年付讲坛，青春不悔两鬓斑。悬梁刺股严师意，苦口婆心慈母肠。夜寐夙兴冬夏过，言传身教苦甜尝。鞠躬尽瘁无奢念，梁栋万千慰笑颜。”这是他发自肺腑的声音，也是他三十年教学生活的回顾。
母校听到这声音，一定会为他感骄傲和自豪。
